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    Buch: Der Fall Otto Nagel

    Buch: Asyl in Vitt

    Erzähltes & Ungesagtes meiner Großeltern W. und O. Nagel

    15.10.26: Krisenordner für Schulen in Sachsen Anhalt ergänzt

    „Krisenordner“ für Schulen in Sachsen-Anhalt ergänzt: Neues Kapitel stärkt systematische Präventionsarbeit
     
    Zur Handreichung „Prävention und Krisenintervention für Schulen in Sachsen-Anhalt“, auch bekannt als Krisenordner, gehört jetzt auch das Thema Prävention.
    Somit geht es nicht nur um die unmittelbare Reaktion auf schulische Krisen sondern genauso um systematische Präventionsarbeit an Schulen. 
     Der Krisenordner unterstützt seit Jahren insbesondere Schulleitungen hinsichtlich Vorbereitung, Intervention und Nachsorge bei unterschiedlichen Krisenlagen. Ziel ist es mit dem neuen Angebot, Schulen dabei zu unterstützen, sichere, gesundheitsförderliche, diskriminierungssensible und demokratische Lern- und Lebensräume zu gestalten. Damit auch die eigene Präventionsarbeit nachhaltig weiterzuentwickeln.
    Gute Präventionsarbeit schaffe Strukturen, die Sicherheit geben, Konflikte frühzeitig erkennbar machen und Kinder und Jugendliche in ihrer Entwicklung stärken, so das Bildungsministerium.

    15.10.26: Krisenordner für Schulen in Sachsen Anhalt ergänzt

    15.10.26: Krisenordner für Schulen in Sachsen Anhalt ergänzt

    „Krisenordner“ für Schulen in Sachsen-Anhalt ergänzt: Neues Kapitel stärkt systematische Präventionsarbeit
     
    Zur Handreichung „Prävention und Krisenintervention für Schulen in Sachsen-Anhalt“, auch bekannt als Krisenordner, gehört jetzt auch das Thema Prävention.
    Somit geht es nicht nur um die unmittelbare Reaktion auf schulische Krisen sondern genauso um systematische Präventionsarbeit an Schulen. 
     Der Krisenordner unterstützt seit Jahren insbesondere Schulleitungen hinsichtlich Vorbereitung, Intervention und Nachsorge bei unterschiedlichen Krisenlagen. Ziel ist es mit dem neuen Angebot, Schulen dabei zu unterstützen, sichere, gesundheitsförderliche, diskriminierungssensible und demokratische Lern- und Lebensräume zu gestalten. Damit auch die eigene Präventionsarbeit nachhaltig weiterzuentwickeln.
    Gute Präventionsarbeit schaffe Strukturen, die Sicherheit geben, Konflikte frühzeitig erkennbar machen und Kinder und Jugendliche in ihrer Entwicklung stärken, so das Bildungsministerium.